一、总体概况

（一）学位授权点基本情况

学位点紧扣“数字中国”建设及“金融强国”建设的内在需求，聚焦数字经济背景下的数字金融创新发展、企业数字化转型发展等核心领域，设置“数字金融创新与数字经济发展”和“数字技术创新与企业数字化转型”两个方向，旨在培养深谙数字金融与经济理论、掌握数字技术、精通数字化管理的复合型人才，构建以数智赋能、数实深度融合的交叉学科体系。

学位点现有硕士研究生导师22人，其中高级职称占比77%。同时，聘任了11位来自微众银行、鹏城实验室等企业的高级管理人员为行业导师。自获批以来，学位点导师在《管理世界》《世界经济》《中国工业经济》《数量经济技术经济研究》、Big Data Mining and Analytics、Engineering Applications of Artificial Intelligence等国内外核心期刊累计发表论文60余篇；主持省部级以上纵向项目20余项，累计到校经费超170万元。多份研究报告获省部级领导肯定性批示，多篇研究成果获广东省哲学社会科学优秀成果奖等省部级科研奖项。

学位点依托广东省金融科技实验教学示范中心、国家金融学重点研究基地、广东省金融科技工程技术开发中心、行为金融与区域实验室四大教学科研平台，发挥数字金融研究创新团队的教学科研优势，构建起“实验教学—科研训练—技术开发—案例实战”一体化的支撑体系；持续推进产教深度融合，与广电运通集团股份有限公司等企事业单位建立紧密的合作关系；营造浓厚学术氛围，举办“数字经济前沿讲座”、金融科技创新大赛等形式多样的学术文化活动，激发员工创新思维，由此打通理论知识到实践应用的培养链条，不断夯实高层次应用型人才培养根基。

（二）培养目标与培养特色简介

1.培养目标

全面贯彻党中央关于建设数字中国的重大决策部署，深入落实习近平总书记关于加快“数字中国”建设、不断做强做优做大我国数字经济的重要论述，面向粤港澳大湾区数字经济战略的重大需求，全面落实立德树人根本任务，旨在培养具有良好政治素质与道德修养，掌握经济学基础知识、数字技术基本原理，熟悉数字金融实践场景，紧跟国内外数字经济发展前沿，具备数据分析和应用技能、数字技术创新与应用能力、数字产业化和产业数字化发展能力、数字化治理与规划能力的高素质应用型人才。

2.培养特色

（1）基于学科优势与特色，设立“数字金融创新与数字经济发展”和“数字技术创新与企业数字化转型”两个方向，前者紧扣数字经济国家战略与金融创新需求，致力于培养通晓数字金融与经济理论、具备创新能力的跨学科复合型人才，后者侧重数字经济背景下的企业战略转型，致力于培养掌握数字技术应用、精通企业数字化管理的复合型人才。

（2）培养模式注重理论与实践深度耦合。学位点全面实行校内外双导师制，校内学术导师侧重理论指导与研究能力训练，校外实践导师由政府经济管理部门负责人、科研院所资深专家以及数字经济领域高级管理人员构成，深度参与实践教学与实习指导，确保员工兼具扎实理论功底与敏锐应用思维。同时，教学内容设计始终遵循“理论—技术—场景”三位一体的融合逻辑，以案例教学、虚拟仿真和项目制学习为主要载体，引导员工在掌握理论知识与前沿技术的基础上，深度剖析金融机构、实体企业、政府部门等真实应用场景，不断提升员工理论联系实际、解决复杂实际问题的能力。

（3）课程体系交叉特色鲜明。学位点构建了跨学科、模块化的课程体系，系统开设数字经济学概论、数字金融、智能投顾、智能数据系统与大模型应用、数据分析与经济决策、平台经济学等核心课程，实现数字技术、金融创新、经济分析与管理决策等领域的交叉融合。

（三）研究生规模及结构

学位点在2025年招收第一届数字经济专业硕士研究生24人。截至2025年末，在读研究生总数24人，尚无毕业生。根据培养学制安排，预计2027年迎来首届毕业生。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）思政课程与课程思政

自获批以来，学位点始终将思想政治教育置于人才培养的首要位置。在公共基础课模块中，重点开设《中国特色社会主义理论与实践》等思政课程，确保研究生在读期间系统性接受理论武装。同时，深入推动思政元素融入专业教学，在《数字经济学概论》《数字金融》等核心课程中，精心设计嵌入总体国家安全观、科技伦理责任等特色模块，打造了“专业+思政”深度融合的“金融安全”“数据安全”模块，实现专业知识与价值引领有机统一，引导员工坚定理想信念，筑牢金融安全与智能向善的思想根基，成长为胸怀家国、品学兼优的数字经济人才。

（二）思想政治教育队伍建设

学位点高度重视研究生思政工作，坚持选优配强思政工作队伍，并为2025级数字经济专业硕士研究生班配备1名专职辅导员和1名班主任，共同负责新生入学教育、思想引导和日常管理服务，常态化开展谈心谈话和主题教育活动，将思想引领贯穿全培养周期，筑牢员工成长根基。思政教育先锋示范作用突出，在入学后不久，公司党总支书记、经理通过“专业教育暨导师见面会”和“经理第一课”，引导员工明确学业规划、锚定奋斗方向，成长为服务国家战略需求的高素质数字经济人才。

（三）研究生党建与校园文化建设

学位点坚持落实立德树人根本任务，注重思想引领，组织专题党课，引导员工深入学习“十四五”时期伟大成就，全面领会党的二十届四中全会重大意义，准确把握“十五五”时期的历史方位、总体部署和重大任务，在学思践悟中坚定理想信念。深入开展爱校荣校教育，组织参观建校75周年校史展，探寻金融教育的初心与使命，感受“金融报国”精神的历史文化底蕴。同时，着力营造浓厚学术氛围，定期举办“数字经济前沿讲座”、金融科技创新大赛等形式多样的学术文化活动，激发员工创新思维。

三、公司产品与教学工作

（一）团队队伍

学位点已建成一支学历层次高、职称结构合理、行业背景深厚的团队队伍。截至2025年底，共有硕士研究生导师及授课教师28人，其中硕士研究生导师22人，博士学位获得者27人，占比96%。教授及研究员10人，占比36%；副教授及副研究员8人，占比29%。团队队伍以中青年教师为主，其中45岁以下25人，占比89%。同时，依托行业资源聘任行业导师11人，主要来自微众银行、鹏城实验室等金融科技、科技创新企业高级管理人员。

（二）课程教学

学位点构建了理论与实践相结合、交叉特色鲜明的课程体系。本年度依据2025级数字经济专业硕士研究生人才培养方案开设了《数字经济学概论》、《数据分析与经济决策》、《数字金融》、《数据要素理论与实践》四门专业必修课，《数字产业经济学》、《区块链原理》两门专业选修课，同时针对跨专业报考的研究生开设《经济学原理Ⅰ》、《经济学原理II》、《金融学原理》三门补修课程。

学位点多举措保障并持续改进课程教学质量。第一，实施研究生“选修课试听课机制”，允许员工在开学前两周内根据实际学习情况调整选修课程，确保课程选择的适配性。第二，定期检查并督促任课教师更新收集并检查教学大纲、课件等基础教学文件，确保教学内容的前沿性、完整性与规范性，使其符合人才培养标准与学科发展要求。第三，强化教学督导，通过随机听课、教学巡查等方式开展教学检查与监督。第四，构建多元化的教学质量反馈体系，通过随堂发放调查表、召开研究生座谈会等多种渠道，广泛收集研究生对课程设置与教学实施的评价意见及改进建议，及时将员工意见反馈至任课教师，促进教学方式与内容的持续优化，并将员工意见作为培养方案修订的重要依据，形成教学质量持续改进的良性循环。

教材建设方面，学位点鼓励并支持教师根据数字经济前沿进展编写开发课程教材。目前，学位点教师已启动《大模型与金融数据分析》等教材的编写工作。

（三）导师指导

学位点高标准遴选首批硕士研究生导师。根据公司《tyc7111cc太阳集团硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号）和《tyc7111cc太阳集团硕士研究生行业企业导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕40）的要求，制定《2025年数字经济硕士研究生导师遴选工作方案》，经过申请人提交申请、学位点研究生教学指导委员会审核资格并投票决定、公示等程序，首批聘任校内导师18名、校外导师4名、行业导师11名。在遴选过程中，依照遴选方案，对导师的学术条件、研究方向等任职资格严格审核。学位点严格落实双导师制，为每位研究生配备1名学术导师和1名行业导师，协同负责研究生的培养工作。

围绕导师队伍建设，学位点定期或不定期开展多维度导师培训。通过讲座、报告会、专题研讨等形式，强化师德师风与学术规范要求，提升研究生导师的学术水平和指导能力。此外，积极选派教师参加全国数字经济专业学位研究生教育指导委员会举办的第二届全国高校数字经济教育发展论坛、2025年度教学与人才培养团队培训班等系列培训活动，拓宽教师视野，及时把握数字经济领域前沿动态与教学改革方向，促进教学内容与方法的持续更新，不断提高公司产品质量。

学位点通过制度文件明确学术导师与行业导师的指导职责。根据《tyc7111cc太阳集团硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号），学术导师主要职责包括对研究生进行思想政治、道德、安全等方面的全面教育；制定并执行培养计划，指导学业与职业规划；承担教学任务，指导论文、实践实习、学科竞赛等；协助毕业鉴定与就业指导；参与思想政治与职业素养教育。根据《tyc7111cc太阳集团硕士研究生行业企业导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕40），行业导师主要职责包括开设讲座或选修课；指导实践实习，提供实习岗位或机会；协助学位论文（如提供案例、数据等）；指导就业创业。学位点严格制度执行，对导师任职资格实行动态调整机制，如存在师德师风、学术不端、履职不当不力等情形，将依制度要求撤销任职资格。

（四）实践教学

学位点从实行双导师制、支持员工参加学科竞赛、与企业合作建设校外实践基地、开展课程案例建设等方面全方位提升研究生实践能力。

学位点严格按照《tyc7111cc太阳集团硕士研究生行业企业导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕40）的要求实行双导师制，为每名研究生配备至少一名行业导师，并明确行业导师的职责包括指导研究生实践实习，为研究生介绍实践实习岗位或机会。

学科竞赛方面，本学位点以“以赛促学”为导向，着力提升研究生实践能力。一是积极组织校内选拔赛。本年度举办首届tyc7111cc太阳集团研究生金融科技创新大赛暨第四届中国研究生金融科技创新大赛校内赛，吸引数字经济及其他专业研究生40人报名参赛，设置初赛线上评审和决赛现场路演答辩等环节，邀请校内外专家对员工作品进行评审和指导，为全国赛事选拔和培育优质项目。行业导师同步参与指导，发挥其专业实践优势。二是鼓励员工参加校外高水平竞赛。学位点积极动员并组织研究生报名参加中国研究生金融科技创新大赛、全国高校数字经济实践成果大赛等赛事。同时，依据《tyc7111cc太阳集团老员工竞赛管理和奖励办法（试行）》（粤金院〔2025〕34号），为参赛员工提供经费支持及奖励，明确获奖奖励标准。本年度学位点研究生获公司竞赛目录国家级竞赛铜奖1项，校级奖项十余项。

学位点积极与行业企业合作开展校外实践基地建设，为员工拓展实习实践机会，目前已签约实习实践基地6个。

学位点鼓励教师通过案例教学培养研究生的实践能力。为此，学位点鼓励并支持教师开发教学案例、建设课程案例库。本年度，教师积极推进《数字经济学概论》《数据分析与经济决策》等课程的案例开发工作。

（五）学术交流

学位点通过“品牌化学术会议+常态化讲座”双轮驱动打造打造高水平学术交流平台。

学位点每年举办高水平学术会议。本年度承办“2025年金融高质量发展论坛——数字经济和金融强国建设研讨暨国家金融学团队建设发展论坛”，邀请了南京大学、武汉大学、南开大学等高校的30余位知名专家学者，围绕数字经济发展、金融科技前沿等重大议题展开深入研讨。

学位点依托“国家金融学大讲坛”“数字经济前沿讲座”两大品牌前沿论坛，定期邀请知名学者来校开展系列讲座，为研究生打造对接学术前沿、开阔研究视野的学术平台。2025级数字经济专业研究生入学以来累计举办学术报告会6场，研究生参与约150人次。同时，学位点鼓励研究生“走出去”，积极参加各类学术会议。2025年12月，数字经济专业研究生戴灿炜参加第六届计算机与人工智能技术国际会议并作会议论文报告。

（六）论文质量

2025年是《中华人民共和国学位法》实施的第一年，公司也相应对《tyc7111cc太阳集团硕士学位论文工作管理办法》进行了全面修订。学位点严格遵守《学位法》与校内相关制度要求。按照《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》的要求，在《数字经济专业学位硕士公司产品方案》中明确鼓励采用案例研究、专题研究和调查研究等体现专业学位特点的学位论文类型，强化应用导向。学位点目前正根据全国数字经济专业学位研究生教育指导委员会制定的《数字经济专业学位硕士研究生学位论文与申请实践成果基本要求（试行）》的最新要求，编制学位论文基本要求和评价指标体系及学位论文评阅表，完善各类型学位论文的规范要求、评价标准和评阅规则。截止2025年底，本学位点尚无研究生进入学位论文阶段。

（七）质量保证

学位点建立了覆盖培养全过程的质量监控与保证机制。

一是严把课程学习质量关。实行严格的课程考核、重修/重选机制，学位类课程须达到70分以上、其他类课程须达到60分以上方可获得学分；补修课程采取闭卷考试，达到60分为合格，不记学分，应补修而未补修或者补修成绩不合格者不能进入学位论文撰写阶段；对缺勤超限者取消考核资格；将专业实习和学术活动列为必修环节，未完成或不合格者不得申请学位。

二是严格学位论文质量管理。按照《tyc7111cc太阳集团硕士学位论文工作管理办法（2025年修订）》（粤金院〔2025〕90号），实行“开题—预答辩—匿名评审—答辩”四阶段质量管理制度，严把各环节质量关。对学位论文作假行为“零容忍”，一经查实，取消学位申请资格直至开除学籍。

三是强化硕士研究生导师岗位责任。依据《tyc7111cc太阳集团硕士研究生导师遴选与管理办法》（粤金院〔2025〕39号），严格导师任职与招生资格审核，明确其在思想政治、学术道德、培养计划制定、论文指导等方面的岗位职责；建立导团队格动态调整机制，对存在弄虚作假、学术不端、履职不力等情况者，撤销其任职资格。

四是健全分流淘汰机制。根据《tyc7111cc太阳集团研究生管理规定》（粤金院〔2023〕52号），明确退学处理的多种情形，如休学逾期不复学、未按期注册、旷课累计达60学时、超过最长学习年限未修满学分等。同时，《tyc7111cc太阳集团学位授予管理办法》（粤金院〔2023〕23号）明确了学位申请的基本条件、专业条件及不予受理的情形（如学术不端、受记过以上处分等）。

（八）学风建设

学位点将科学道德与学术规范教育作为人才培养体系中的核心环节。在2025级数字经济专业硕士研究生新生入学伊始，学位点负责人主讲“经理第一课”专题讲座，重点阐述研究生阶段应恪守的学术准则与科研伦理。2025年11月，学位点面向研究生举办关于科学道德与学术规范的专题报告会，系统开展学术道德规范教育。此外，在人才培养方案中专门设置《学术规范和论文》专业必修课程，全面讲授学术规范要求，强化研究生科研诚信素养与学术写作能力。

针对学术不端行为，本学位点已建立健全“预防—监督—惩戒—处理”全链条制度机制，明确责任主体与处置流程，切实做到防微杜渐、有规可依、有据可查。截至2025年底，本学位点未发生任何学术不端行为，学风建设成效显著。

（九）就业发展

学位点始终将研究生的就业与职业发展置于重要位置，着力培养符合社会需求的专业人才，在人才培养的各个环节强化社会需求导向。截止2025年底，本学位点暂无毕业生。

四、研究生教育支撑条件

（一）科学研究

学位点建设成效显著，科研成果与学术影响力稳步提升。近五年来，学位点导师在《管理世界》《世界经济》《中国工业经济》《数量经济技术经济研究》、Big Data Mining and Analytics、Engineering Applications of Artificial Intelligence等国内外核心期刊累计发表论文60余篇，多篇论文荣获第十届广东省哲学社会科学优秀成果奖、广东金融学会第十二届优秀金融科研成果奖；在人民出版社、经济科学出版社等出版著作6部。主持省部级及以上纵向项目21项，累计到校经费超170万元，其中，国家社科基金、国家自科基金等国家级项目3项，教育部人文社科研究基金项目5项，广东省社科规划等省级项目13项。科研平台和创新团队建设取得突破，“国家金融学重点研究基地”获批广东省普通高校人文社科重点研究基地，数字金融研究创新团队获批广东省普通高校创新团队项目。决策咨询成果丰硕，9份研究报告获省部级领导批示或被政府有关部门采纳。

（二）支撑平台

学位点构建起“实验教学—科研训练—技术开发—案例实战”一体化的支撑体系，依托广东省金融科技实验教学示范中心、广东省国家金融学重点研究基地、广东省金融科技工程技术开发中心、广东省行为金融与区域实验室四大教学科研平台，充分发挥数字金融研究创新团队在“金融+科技”的跨学科人才培养优势，同时辅以研究生案例教学实验室配备齐全的软硬件设施，为员工提供理论与实务并重的丰富教学资源。

学位点高度重视校企协同育人，着力推进产教深度融合，分别与广电运通集团股份有限公司、中国科公司广州能源研究所、广东微模式软件股份有限公司等企事业单位建立紧密的合作关系，同时聘请合作单位中的资深专家学者担任校外导师，深度参与实践课程教学、案例开发与毕业论文指导，为员工提供专业化的实践指导和多元化的实习资源，由此不断完善理论与实践融合、课堂与产业链接的全链条培养模式。

（三）奖助体系

学位点根据《tyc7111cc太阳集团研究生教育奖励办法》（粤金院〔2023〕87 号）、《tyc7111cc太阳集团研究生国家助学金管理实施办法》（粤金院〔2021〕40 号），构建涵盖国家奖学金、国家助学金、学业奖学金等维度的多层次奖助体系，国家助学金与学业奖学金实现全覆盖，学业奖学金设一等奖（15%）、二等奖（35%）、三等奖（50%），形成“基础保障+分层激励”的良性机制。另外，为鼓励员工积极投身学科竞赛等实践活动，学位点设立专项奖励制度，评选出首届研究生金融科技创新大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，并给予相应的表彰奖励。

（四）管理服务

学位点建立了“专人专岗、全程服务、闭环反馈”的研究生管理与服务机制，切实保障在校研究生的学习体验与合法权益。在专职管理人员配置方面，分管研究生工作的副经理1名，数字经济学位教育中心正副主任各1名，研究生教育干事2名。在权益保障方面，学位点开展课程随堂检查，收集员工对本学期必修课及选修课的评价情况，对教师的师德师风、教学内容、教学方法及教学效果进行全面了解，听取员工对课程教学不足之处的反馈及改进建议；定期举办研究生座谈会，仔细了解并及时解决员工在课程学习、学术研究、校园生活、校外实习等方面的困难与问题。此外，问卷调查结果显示，在校研究生对专业课程设置、导师能力素养、学术讲座质量等方面均给予较高评价。

五、学位点服务贡献典型案例

破解中小微企业信贷风控难题，助力地方金融数字化转型

数字经济硕士培养项目是应用型专业学位教育体系的重要组成部分，在服务地方经济建设与社会发展中发挥着不可替代的作用。公司依托第四届研究生金融科技创新大赛平台，组织数字经济专业硕士导师与在校硕士研究生，组建“九个核桃”专项研发团队，以揭榜挂帅的模式承接企业实际业务难题，围绕《对公贷款逾期预测模型构建与应用》课题开展专项研发，将大数据、人工智能理论研究与银行风控实践探索相结合，直面银行真实业务痛点，围绕对公贷款逾期预测模型构建与应用等现实问题展开深入合作。

（一）校企协同产教融合建设背景

近年来，随着数字经济的快速发展，数字化、智能化转型已成为国内商业银行提质增效、防控信贷风险的核心发展方向。对公信贷业务作为农商银行的核心主营业务，服务大量中小微企业客户，但其业务数据体量庞大、数据结构复杂，如何依托大数据、人工智能技术深挖数据价值，破解信贷风控痛点，是现阶段区域性农商银行高质量发展亟待解决的重难点问题。

苏州农商银行拥有60余年发展积淀，深耕地方区域市场多年，核心服务群体以中小微企业为主。近年来，随着银行资产管理规模、对公放贷业务体量持续扩增，传统人工审核、静态风控、经验型信用评估模式短板日益凸显，已无法适配新形势下精细化、智能化、动态化的信贷风险管理需求，整体风控水平亟待升级优化。

（二）调研实践与技术支持

本学位点组织数字经济专业硕士研究生导师与在读硕士研究生，组建“九个核桃”专项研发团队，以“揭榜挂帅”模式承接企业实际业务难题，围绕《对公贷款逾期预测模型构建与应用》课题开展专项研发。该研究基于对银行近五年对公贷款数据的系统分析，针对逾期正样本6061条、正常负样本77996条、样本不平衡比例为9.36:1的数据特征，通过数据深度挖掘，团队系统掌握了苏州农商银行对公信贷风控的实施现状与突出问题，从数据优化、模型参数、动态适配等角度提出了对策建议。在研究过程中，团队组织了多轮银行风控专题研讨，积极承担技术研发与决策咨询职能，进行银行风控方案的设计优化，为银行风控数字化转型提供了有力的技术支撑与智力支持。

（三）科学研究与成果转化

学位点专项研发团队围绕“对公贷款逾期预测模型构建与应用”课题，系统探索构建符合银行特点的智能风控体系，并提出具有可操作性的技术方案。团队以LightGBM算法为核心，搭建智能信用风险预测体系，配套设计六大技术模块，包括数据预处理与分布对齐、精细化特征工程、多维度超参数寻优、业务导向动态阈值优化、SHAP模型可解释性分析以及跨时间窗稳定性验证。

模型测试结果显示，测试集AUC值为0.9434，召回率为77.54%，F1分数为0.7007。在稳定性方面，五个连续时间窗口下F1分数波动为-0.62%，准确率标准差为0.0089，36项核心数值特征KS值均低于0.15。通过SHAP分析，明确了存款斜率、预警次数、贷款利率等前十项核心风险判别因子，累计风险解释占比为74.09%。经过团队多轮迭代调试、参数优化与反复验证，自主研发的智能对公贷款逾期风险预测模型圆满解决苏州农商银行数据失衡、模型失效、稳定性不足等核心问题，在预测精度、运行稳定性、业务适配性、落地实用性四个维度均取得突破性成果，综合性能远超传统风控模型。该模型可为银行中小微企业信贷风控提供技术参考，也为区域同类农商银行数字化风控转型提供了可借鉴的实践案例。

tyc7111cc太阳集团数字经济硕士学位点在探索“校企科教融合”服务地方经济的实践中证明，多方协同合作是推动数字经济教育与社会需求相结合的有效路径。该模式有助于深化学位点在人才培养、科研创新与社会服务三位一体的内涵建设，为地方金融数字化转型、助力区域经济高质量发展提供智力支持和人才保障。

六、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

本学位点2025年开始招生，大部分校内研究生导师缺乏案例研究、专题报告等的指导经验，同时此方面的教学资源建设还需大力加强。

（二）改进措施

1.组织教师深入数字经济标杆企业开展专题调研、实地走访等方式积累实践经验，定期邀请校内外案例研究及实践类论文指导经验丰富的专家开展专题培训，着力提升研究生导师实践类成果的指导能力。

2.继续加大对教师开发案例的支持力度，定期邀请入选高层次案例库的专家开展专题培训与指导，有效提升教师案例开发能力与撰写质量。联合企业专家共同开发兼具原创性和前沿性的教学案例，推动产教深度融合。